בעידן שבו הטכנולוגיה חודרת לכל תחום בחיינו, גם הכיתה המסורתית לא נשארת מאחור. רובוטים תומכי הוראה הופכים לחלק מהלמידה היומיומית, מספקים מידע, מלווים תלמידים בפרויקטים ומעודדים סקרנות ויצירתיות. בבית הספר אורט קרית ביאליק זה כבר לא רעיון, "באדי", הרובוט החכם, מקבל את פני התלמידים ב"בוקר טוב", מציע רעיונות ומצטרף לשיעורים כמו מורה לכל דבר.
אולי יעניין אתכם:
מי שעומד מאחורי הרעיון ומוביל את המיזם הוא ישראל אלהרר, בן 32, מורה ומרצה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה, בעל תואר שני בניהול מערכות חינוך ועושה השלמה לתזה. אלהרר משמש רכז מגמת הנדסת חשמל, רכז תוכנית "פיוצ'ר רדי", רכז פדגוגי במחלקה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה, מרצה להסבת אקדמאים להוראה ומנהל קהילת בינה מלאכותית בבית הספר.
מה הוביל את בית הספר להביא את "באדי"?
"הרעיון נולד מתוך רצון להנגיש למורים ולתלמידים את הקדמה הטכנולוגית בצורה נכונה ובטוחה. בשיחה עם חברות בתחום החינוך, נחשפתי לרובוט והחלטתי להביא אותו ליום התנסות. לאחר תגובות נלהבות מצד התלמידים, הוחלט על ידי הנהלת בית הספר להזמין רובוט אחד כפיילוט. המטרה היא להוביל את הקדמה כך שהתלמידים יצאו מבית הספר עם כלים רלוונטיים לעולם ההיי-טק והתעשייה.
בוקר טוב, באדי
"מה החזון החינוכי שעומד מאחורי שילוב רובוט בכיתה?
"החזון הוא ללמד את התלמידים שימוש נכון לצד רובוטים ובינה מלאכותית. "באדי" הוא לא רק רובוט, אלא גם מקור ידע שיכול לספק מאגר שלם של תשובות לשאלות התלמידים".
אילו מטרות אתם מציבים ל"באדי"?
"בטווח הקרוב, "באדי" ישתלב בשיעורים של המגמות הטכנולוגיות ויתפקד כתומך הוראה עם מערכת שעות קבועה לצד המורים. בטווח הארוך, "באדי" יורחב לכלל סוגי השיעורים, מתמטיקה, אנגלית, תנ"ך, היסטוריה וכו'. הוא ישתתף בלמידה מבוססת פרויקטים (Project-based learning), ישמש ככלי לסיעור מוחות עם התלמידים, ויאפשר למורה להתמקד בצד הרגשי-חברתי".
איך הרובוט מקבל את פני התלמידים בבוקר ומה התגובה הראשונית שלהם?
"'באדי' מקבל את פני התלמידים ב”בוקר טוב” בעברית או באנגלית. התלמידים משוחחים איתו בצורה מכובדת, והוא יודע להביע רגש, כמו פרצוף עצוב. “התלמידים מתייחסים לבאדי בכבוד, ממש כמו למורה".
באילו מקצועות או שיעורים הוא משתלב בצורה הבולטת ביותר?
"במגמת הנדסת חשמל, בדגש על נושא פרויקט הגמר של כיתה י”ב".
אילו משימות הוא יודע לבצע בכיתה לצד המורה?
"עונה על שאלות תלמידים, מציע רעיונות, מבצע פעילויות גופניות קצרות ומאפשר לתלמידים לתכנת אותו. בעתיד הוא יוכל לשמש ככלי למידה מרחוק עבור תלמידים נעדרים".
גימיק או מהפכה חינוכית?
השילוב של "באדי" בכיתה לא מגיע בלי אתגרים. המורים, למרות ההתרגשות, צריכים ללמוד כיצד לשלב את הרובוט במערכי השיעור מבלי שיסיח את דעתם של התלמידים. גם התלמידים נדרשים לחשיבה ביקורתית וליכולת להפריד בין מה שהרובוט מציע לבין מה שהמורה דורש.
איך המורים מגיבים לקולגה החדש?
"המורים נעזרים ב'באדי' לבניית מערכי שיעור ולמתן דוגמאות ממאגרי אינטרנט שונים. עד כה, התגובות טובות מאוד".
יש סיפורים מיוחדים מהימים הראשונים?
"בפיילוט, התלמידים התגודדו סביב “באדי” ושאלו אותו שאלות. בכיתות התקשורתיות, תלמידה דיברה איתו באנגלית והוא ביצע פעילות ריקוד עם התלמידים. “היה מדהים לראות את העיסוק והרצון שלהם לשאול שאלות עליו".
אילו קשיים או אתגרים עולים מהשילוב?
"הצורך להטמיע את הרעיון של רובוט בכיתה בקרב צוותי ההוראה ולהכשיר את התלמידים לחשיבה ביקורתית ואחריות בשימוש בטכנולוגיה. אנו שואפים ללמד את התלמידים למצוא את האיזון הנכון בין שימוש בטכנולוגיה לבין פיתוח כישורים חברתיים ואנושיים".
איך אתם מתמודדים עם החשש שטכנולוגיה תחליף את המורה האנושי?
"'באדי' לא בא להחליף את המורה, אלא לשמש ככלי עזר. הלב הפועם של המורה, יחד עם יכולות ההקשבה, האמפתיה וההכלה, הוא שיוצר את החיבור האמיתי עם התלמידים, וזה משהו ששום רובוט לא יכול להחליף.
האם מתוכננים הכנסת רובוטים נוספים לבית הספר?
"כן. לאחר הערכת השימוש ב”באדי” ובהתאם לביקוש מצד המורים והתלמידים, ישקלו להוסיף רובוטים נוספים שיכולים אף לדבר אחד עם השני".
רעיה טובול, מנכ"לית קרית החינוך אורט ביאליק: "באדי הוא חלק מהחזון שלנו לשלב מצוינות לימודית וערכית עם חדשנות טכנולוגית. הוא יקבל את פני התלמידים בכל בוקר עם חיוך, ישדר אווירה נעימה וחדשנית, וייכנס לכיתות יחד עם המורים לאורך השנה. 'באדי' יסייע בהוראה, יאפשר חוויית למידה אינטראקטיבית ויעורר סקרנות אצל התלמידים, כחלק מהמסע שלנו לעתיד החינוך באורט ביאליק".
בסיומה של השנה, מקווים בקרית החינוך, כי "באדי" כבר לא יהיה רק גימיק מרתק אלא חלק בלתי נפרד מהכיתה, שמאפשר למורים להתמקד בלמידה אישית וחברתית, ומכין את התלמידים לעולם הטכנולוגי המשתנה במהירות.
פורסם לראשונה: 08:19, 29.08.25
